Szkoła Podstawowa nr 12 im. Konstantego I. Gałczyńskiego
w Szczecinie
Klasy 7 uczestniczyły w lekcjach geografii opartej na warsztatach i sprzęcie z programu Laboratoria Przyszłości. Warsztaty geologiczne to zajęcia, które pozwalają na odkrywanie i naukę o skałach, minerałach i skamieniałościach, często w terenie, gdzie można je samodzielnie znaleźć i rozpoznać. Uczniowie mogą nauczyć się metod stosowanych przez geologów, poznawać historię Ziemi zapisaną w skałach oraz rozróżniać poszczególne elementy geologiczne, a także brać udział w badaniach laboratoryjnych. Uczniowie klas 7 mieli taką możliwość pracując ze skałami magmowymi, osadowymi i przeobrażonymi jak również ze skamieniałościami z różnych er i okresów na lekcjach w sali lekcyjnej.
Czego można się nauczyć na warsztatach?
1. Rozpoznawania skał, minerałów i skamieniałości: Uczniowie poznają podstawy identyfikacji na podstawie cech fizycznych, a także dowiadują się, jakie są rodzaje skał (np. osadowe, magmowe, metamorficzne).
2. Wykonywania podstawowych prac geologicznych: Zdobędą wiedzę o tym, jak geolodzy pracują w terenie, co obejmuje m.in. używanie podstawowego sprzętu, jak młotek geologiczny, okulary i rękawiczki.
3. Zrozumienia historii Ziemi: Skamieniałości opowiadają burzliwą historię Ziemi, a ich poznanie pozwala lepiej zrozumieć procesy geologiczne.
4. Znaczenia geologii w codziennym życiu: Warsztaty wyjaśniają, w jaki sposób minerały i skały są obecne w naszym otoczeniu.
Klasa czwarta w listopadzie uczestniczyła w lekcji otwartej, podczas której poznała działanie drukarki 3D zakupionej w ramach programu Laboratoria Przyszłości. Uczniowie dowiedzieli się, że jest to urządzenie, które potrafi drukować trójwymiarowe przedmioty..Dowiedzieli się, że materiał wykorzystywany do drukowania nazywa się filamentem. Najczęściej jest to cienka, plastikowa żyłka nawinięta na szpulę. Filament wciągany jest do drukarki, podgrzewany, a następnie wyciskany cienkim strumieniem, dzięki czemu może tworzyć kolejne warstwy wydruku. Drukarka 3D działa warstwowo – buduje przedmiot krok po kroku, nakładając na siebie kolejne cienkie warstwy materiału. Dzięki temu można stworzyć różne rzeczy, na przykład: figurki, breloczki, elementy robotów czy modele pomagające w nauce.
Podczas lekcji uczniowie zobaczyli, jak przygotowuje się projekt w specjalnym programie komputerowym oraz jak drukarka zaczyna pracę nad wydrukiem. Omówiliśmy także zasady bezpieczeństwa: nie dotykamy gorących elementów i uważnie obserwujemy urządzenie podczas pracy. Nauczyciel pokazał kilka gotowych wydruków i opowiedział o ich zastosowaniu w szkole i codziennym życiu.
W październiku w klasie 6b zostały przeprowadzone kreatywne zajęcia z wykorzystaniem zasobów z programu Laboratoria Przyszłości. Podczas zajęć języka angielskiego uczniowie tworzyli własny fotoreportaż „My favourite place at school”, wykorzystując aparat fotograficzny z programu Laboratoria Przyszłości. W grupach wybierali swoje ulubione miejsce w szkole (canteen, school gym, library), wykonywali zdjęcia, a następnie przygotowywali krótkie opisy tych miejsc w języku angielskim. Zaprezentowali swoje prace prze klasą. Zajęcia pozwoliły połączyć naukę języka z pracą zespołową, kreatywnością i wykorzystaniem nowoczesnych technologii. Uczniowie z zaangażowaniem prezentowali swoje prace, a na koniec wybrano najciekawszego fotoreportera. Dzięki użyciu aparatu fotograficznego uczniowie mogli wcielić się w rolę młodych reporterów i twórców własnych materiałów językowych. To była inspirująca lekcja, która pokazała, że nauka języka może być prawdziwą przygodą!
Data: 26 września
Klasa: 8a (grupa klasowa)
Podczas lekcji rozwijającej uczniowie klasy 8a zagłębiali się w świat matematycznych aspektów sztuki wizualnej i architektury. Tematem zajęć było porównywanie kształtów brył
i figur geometrycznych z elementami architektury różnych epok – od starożytnych budowli greckich i rzymskich po współczesne konstrukcje. Uczniowie zauważyli, że matematyka jest obecna wszędzie wokół nas, a świat można postrzegać jako matematyczny w swojej strukturze i harmonii.
Cele lekcji:
- Wprowadzenie uczniów w zagadnienia łączące matematykę ze sztuką i architekturą.
- Eksploracja proporcji, symetrii, wzorców geometrycznych oraz ich zastosowania
w projektowaniu budowli. - Rozwijanie umiejętności przestrzennego myślenia i analizowania form przestrzennych.
- Tworzenie trójwymiarowych konstrukcji inspirowanych matematyką i architekturą.
W czasie zajęć uczniowie mieli okazję pracować z modelami brył przestrzennych wydrukowanymi na drukarce 3D, zakupionej w ramach programu Laboratoria Przyszłości. Modele te posłużyły jako pomoc dydaktyczna przy analizie form geometrycznych oraz inspiracja do tworzenia własnych projektów architektonicznych.
Lekcja miała na celu nie tylko rozwijanie kompetencji matematycznych, ale również pobudzanie kreatywności i pokazanie, że matematyka może być inspirującym narzędziem do tworzenia sztuki i rozumienia otaczającego nas świata.
O programie
Szkoła Podstawowa nr 12 w Szczecinie bierze udział w inicjatywie edukacyjnej „Laboratoria przyszłości” . Jest to program realizowany przez Ministerstwo Edukacji i Nauki we współpracy z Centrum GovTech w Kancelarii Prezesa Rady Ministrów. Wspólną misją autorów i uczestniczących w inicjatywie placówek, jest stworzenie nowoczesnej szkoły,
w której zajęcia będą prowadzone w sposób ciekawy, angażujący uczniów oraz sprzyjający odkrywaniu ich talentów i rozwijaniu zainteresowań.
W ramach Laboratoriów Przyszłości nasza szkoła otrzymała wsparcie finansowe na zakup wyposażenia technicznego potrzebnego w kształtowaniu i rozwijaniu umiejętności manualnych i technicznych, umiejętności samodzielnego i krytycznego myślenia, zdolności myślenia matematycznego oraz umiejętności w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii, stosowania technologii informacyjno-komunikacyjnych, jak również pracy zespołowej, dobrej organizacji i dbania o porządek na stanowisku pracy oraz radzenia sobie w życiu codziennym.
Laboratoria Przyszłości to nowoczesny sprzęt, który rozwija kompetencje i talenty uczniów, każdego dnia uatrakcyjnia zajęcia szkolne i pozwala uczniom rozwijać swoje zainteresowania nie tylko na lekcjach techniki i w ramach innych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, lecz także w ramach zajęć pozalekcyjnych, kół zainteresowań i innych form rozwijania umiejętności.
Celem programu jest realizowanie wśród uczniów kompetencji przyszłości z tzw. kierunków STEAM (nauka, technologia, inżynieria, sztuka oraz matematyka). Dlatego do naszej szkoły trafiły najnowocześniejsze urządzenia, które służą przekazywaniu wiedzy w sposób innowacyjny i interdyscyplinarny.
W skład wyposażenia wchodzą:
Drukarka 3D z akcesoriami (w tym aplikacjami, slicerami, filamentem etc.)
Mikrokontrolery z sensorami, wzmacniaczami, płytkami prototypowymi i innymi akcesoriami
Sprzęt do nagrań dla nauki prezentacji swoich osiągnięć (kamera, mikrofony, oświetlenie etc.)
Stacje lutownicze (do mikrokontrolerów).
Roboty Dasch,
Pociąg Intelino
Okulary VR i wiele innych
Wyposażenie to będzie dostępne dla uczniów nie tylko na wybranych przedmiotach (np. matematyka, chemia, biologia, geografia, fizyka, technika, informatyka) ale też na zajęciach pozalekcyjnych (kołach zainteresowań).
Co ważne, założeniem inicjatywy nie jest nauka zdalna. Sprzęt służący do nauczania na odległość będzie kupowany w ramach innych inicjatyw. ”Laboratoria przyszłości” dają możliwości unowocześnienia i uatrakcyjnienia zajęć stacjonarnych. Są odpowiedzią na potrzeby współczesnego świata, w którym nowoczesne narzędzia będą naturalnym środowiskiem pracy.
Data 12.06.2025r. klasa: 5B (grupa 2) na j. Angielskim korzystała z aparatu cyfrowego zakupionego z programu Laboratoria Przyszłości.
Uczniowie wykonywali na kartkach/w zeszytach krzyżówki leksykalne w j. angielskim. Następnie aparatem cyfrowym zrobili im zdjęcia. Zdjęcia wyświetlone zostały na tablicy multimedialnej. Klasa przy tablicy rozwiązywała poszczególne krzyżówki.
